EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

Como es sencillo comprobar a diario desde las instituciones educativas de cualquier país, demasiados desórdenes físicos y dificultades intelectuales provienen de fricciones vinculares, empezando por el hogar y la escuela donde la influencia emocional, el estrés, la exigencia, el lidiar con temperamentos difíciles, a menudo resultan cargas afectivas importantes que empobrecen el rendimiento, atrasan las facultades mentales, y restan energía a las acciones.

La sobrecarga emocional soportada durante un tiempo considerable produce una baja en las defensas del organismo, originando múltiples trastornos en los sistemas nervioso, digestivo, respiratorio, circulatorio, óseo y desde luego, con repercusiones negativas en el rendimiento general.  Nuestra propuesta va dirigida a personalidades de toda edad con necesidades de aprender a convertir sus problemas de salud y trabazones circunstanciales en caminos apasionantes de superación personal. Cuando las personas empiezan a absorber los beneficios del entrenamiento, automáticamente se lanzan a operar de un modo positivo sobre sí mismas y sobre los demás. Los resultados esperanzadores que obtienen desencadenan en la mayoría de ellas esa humana fascinación por resultar útiles a los demás, y la alegría sincera de compartir y extender el conocimiento.

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Algunas consideraciones a continuación:

Mente sana, cuerpo sano, La Educación Emocional en la Escuela

El valor de enseñar a conectar con las emociones

Dificultad en el aprendizaje

Equilibrio emocional y Orientación Vocacional

Mejorar la Comunicación 

Beneficios al Educador

El poder de la palabra   

Planes de registración especiales para grupos

MENTE SANA - CUERPO SANO

La premisa: Mens sana - corpore sano. (Mente sana, cuerpo sano) no tiene fecha de vencimiento. Cuidar la salud empieza con el cuidado de la mente.

La vigoroza mente juvenil, preparada para absorber tantos datos del mundo de afuera, datos de la historia, de la tecnología, de la información, de las artes, de la ciencias, y de su propia anatomía merece  aprender más acerca de sí misma. Está preparada para asimilar conocimiento que lo convierta en alguien útil a sí mismo primero. Un conocimiento que previene de dependencias innecesarias y a menudo peligrosas. ... Darles la oportunidad a los jóvenes de internarse en sus maravillosos universos interiores para que consigan aprender a detectar y a gestionar exitosamente esa amplia gama de emociones por las que deben atravesar a diario ante los episodios que les regala la vida es ofrecerles conocimientos humanos que solo puede producir en ellos estados de mayor seguridad personal, niveles superiores de rendimiento, fomentar una mayor comprensión en su trato con las distintas personalidades. La Educación Emocional los acerca a su mundo interior. Un mundo con su geografía. De la cabeza a los pies, esos lugares del cuerpo donde prefieren instalarse algunas emociones. Se trata de un aprendizaje tan interesante y apasionante como la geografía Universal. A aquellos estudiantes a los que les encanta curiosear, les encanta aprender estos temas, se emocionan al aprender de sí mismos, al descubrirse en sus talentos escondidos, al detectar atributos de su personalidad que no sospechaban y particularmente se emocionan y se entusiasman cuando observan que por fin pueden lanzarse a hacer aquello que no se animaban debido a una debilidad emocional. 

Nos asombraríamos ante la asombrosa sencillez con las que infinidad de cosas menores dejarían de convertirse en problemas mayores cuando se enseñe desde temprano que las emociones vienen para enseñarnos algo, que se expresan en un lenguaje que vale la pena aprender a descifrar; que son fenómenos naturales como el clima y que pueden cambiar como cambian los vientos o los colores del cielo. Solo imaginar cuántas personas se verían aliviadas y beneficiadas de un modo magnífico incorporando algunas sencillas pautas para aplicar en sus entornos beneficiando a su vez, a quienes tienen a su cargo. Tantas angustias y ansiedades, tantas jaquecas y tantos resfríos por evitar; tantas descomposturas por superar definitivamente sin necesidad de sustancias químicas. Las rigideces emocionales y sus consecuentes derivaciones en el cuerpo se verían agradablemente reducidas en número y grado de seriedad.

 

Cuando se aprenda que las emociones son una llamada de atención, un pedido funcional: algo en el cuerpo que falta o se agota y uno empieza a sentir la falta como se siente el hambre o la sed, entonces mucha angustia y perplejidad se evitaría, y las personas resolverían sus apetitos emocionales de manera tan natural como calman el hambre y la sed todos los días.  

 

La educación emocional ofrecida en los entornos educativos colaboraría grandemente con la responsabilidad social de la escuela de formar seres humanos íntegros con mayor sensibilidad por los valores sociales y con mayor fortaleza emocional para llevar a cabo asuntos de interés comunitario. Facilitar los medios que posibiliten a docentes y alumnos acceder a una Educación Emocional completa y respetuosa que impulse el estado de Mente Sana Cuerpo Sano, redundaría en beneficios: resultará un aporte social de gran envergadura y de magníficas derivaciones tanto en lo particular como en el plano social. Se ha demostrado repetidamente que cuando una institución hace efectivo un aporte social valioso, se enriquece ella misma y vive mas años. La nota completa se encuentra aquí

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El valor de enseñar a conectar positivamente con la emoción y generar seres humanos más felices y completos

  Emociones "negativas" como la impaciencia, la ira, el desinterés, el agobio, el agotamiento, los celos no hacen más que desagastar y conducir a puertos indeseados incrementando la dificultad para atender a los asuntos cotidianos y afrontar acertadamente los desafíos y preocupaciones. Se trata de estados del ser que reclaman atención y suavidad; nunca sedación. La sedación resta claridad a la mente; agota las energías Delincuencia juvenil, violencia callejera, adicciones, por mencionar solo algunos de los fenómenos indeseados que surgen como consecuencia de desequilibrios emocionales, encuentran remedio efectivo y duradero en el marco de un tratamiento comprensivo a la emoción; nunca en un abordaje abusivo ni en la sobremedicación.  La educación emocional bien entendida se instala en la forma de un nuevo lenguaje que en adelante, se hablará cotidianamente. Prueba ser no solamente la base de la medicina preventiva sino que en el plano de realización personal, conduce hacia progresos que la fuerza de voluntad jamás conseguirá lograr. Padres y educadores experimentarán auténtico alivio en sus esfuerzos por ayudar a los jóvenes a prosperar en sus estudios; el BiblioLab les ofrece las herramientas para confirmar con agrado que resolviendo los problemas desde la raìz (emocional), los progresos en cualquier área de interés, son la consecuencia inevitable. Esta nota completa se encuentra acá

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DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE

El cambio exitoso de algunos aspectos negativos activos en el mundo interior, desencadena una serie de transformaciones deslumbrantes que son siempre motivo de celebración. El BiblioLab ofrece prácticas, nociones y herramientas de auténtico valor formativo.  

Somos seres complejos en un mundo provocador. En muchos aspectos se está avanzando a ritmo de vértigo y demasiados jóvenes tienen un norte poco definido. Necesitan un tipo de entrenamiento que abra las puertas a un conocimiento esencial, a ese tipo de conocimiento que antecede todos lo demás. Una educación emocional ofrecida oportunamente ahorra frustraciones y angustiosos tratamientos reparadores. Posiblemente como nunca antes, los jóvenes de hoy necesitan incopororar ese tipo de conocimiento que los enriquezca y los ponga en situación ventajosa. Conocer el mundo de las emociones es un excelente punto de partida para abultar el mundo de las ideas, conectar con habilidades y experiencias que permitan extraer riqueza y sentido. Y ahorrar el tan frecuente malgasto de energías.  extrayendo sentido. Permite paladear las ventajas de una mayor capacidad de concentración, de mayor energía y resistencia al trabajo rutinario. Asegura las ventajas de una personalidad más definida y fortalecida. Vergüenzas, inhibiciones, inseguridades, celos, temores, las  desmedidas ansias de progreso y tantas emociones poco amables que emergen en la adolescencia encuentran remedio en el remedio emocional. 

La dificultad en el aprendizaje se supera completamente en el regreso al equilibrio emocional. La aplicación efectiva de las técnicas combinadas de coaching y de la dinámica floral, no solamente instala en jóvenes y adolescentes la sensación de autonomía: consigue efectivamente reponer energías y orientar tales energías hacia polos positivos y más productivos del sentir humano.  Los jòvenes que a tiempo aprenden a reorientar esa energía tan frecuentemente desperdiciada en riñas, nerviosismo, tergiversaciones, bloqueos psíquicos, complejos de inferioridad, quedan con mejores chances de eludir dolores emocionales y sus subproductos: dispersión, dificultad para resolver problemas, desarrollo de enfermedades, adicciones, síntomas recurrentes y automatismos en el área de las conductas. Leer nota completa

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Un estado emocional articulado es el punto de partida para la orientación vocacional

Múltiples factores han motivado la iniciativa de proponer la educación emocional a los jóvenes, y transmitir este conocimiento de vital importancia para la familia y la escuela justamente desde los entornos educativos.  Entendemos que se trata de un tipo de conocimiento que se hace cada vez más necesario en un mundo de alta competencia. Evitar las expresiones psicosomáticas tan frecuentes en épocas de exámenes, la dificultad en la concentración, o la dificultad para elegir una carrera, ofrecerá un aporte valioso dejando el saldo de una personalidad fortalecida.  

En sus prácticas en el BiblioLab jóvenes y adultos descubren por fin esos motivos escurridizos por los cuales sienten ansiedad por consumir lo que consumen; se vuelven más concientes de la influencia de la publicidad en sus mentes lo cual resulta de importancia fundamental tanto para la elección de una carrera como para el cambio de trabajo.

 

Los tiempos de hoy imponen desafíos únicos. El bombardeo publicitario e informativo al que están expuestos los jóvenes exigen para ellos propuestas claras y medios efectivos para solucionar problemas de integración social, insatisfacción, incertidumbre, confusión.

La mente clara y fresca, emocionalmente despejada siempre encontrará salidas más auspiciosas que la mente embotada o la personalidad conflictuada.  La presente generación tendrá en el mañana tipos de trabajos que hoy no conocemos, tipos de entornos que hoy mal podríamos anticipar. Incluso los hogares están enfrentando problemas inéditos. Brindar a los jóvenes la oportunidad de comprobar que a la formación académica debe acompañarla una fina preparación en el plano del desarrollo personal que les permita recibir lo nuevo, afrontar contextos, desafíos y resolver satisfactoriamente problemas sin precedentes es ofrecerles una capacitación de rango superior. Cuanto antes cuenten con información valiosa respecto de la propia individualidad y de la identidad del grupo al que pertenecen o ambicionen pertenecer, mayores serán las chances de progreso y de realización personal. 

Decimos que las emociones están para ser sentidas; dándoles una lectura adecuada, ellas son fuente de aprendizaje: enseñan acerca de uno y del mundo. De nada sirve acallarlas, reprimirlas o negarlas. Si bien podemos enseñar comportamientos, las emociones no admiten adiestramiento. Ellas emergen. El estado de emociones articuladas imprime calidad y contundencia a las respuestas; hace posible expresar tanto el amor como el enojo. Y aprendemos y crecemos al hacerlo. El estado de emociones articuladas es el que facilita la elección de los amigos, elegir la carrrera con sabiduría, destacarse en ella con vigor y poder intelectual; aprender de los fracasos y crecer; disfrutar de los logros personales y profesionales. 

Todas las personas, jòvenes y adultos sueñan con participar en el mundo de un modo activo y positivo y extraer felicidad en ello. Sin embargo muchos frenan esta ambición debido al temor a experimentar fuertes emociones y desequilibrarse. Otros, hundidos en mareas emocionales pesimistas o frustrantes, toman caminos equivocados y perjudiciales que nuestro servicio ayuda a evitar. El miedo frente a los exámenes suele eclipsar talentos y aptitudes; se trata de un miedo que merece investigarse si lo que se pretende es superarlo defintivamente y lanzarse de lleno en los proyectos de vida. Los ejercicios del BiblioLab ahorran ese tiempo que suele destinarse en mirar al pasado para justificar sus limitaciones o inhibiciones de hoy.

El mundo tiene hambre de genialidad; lamentablemente por bloqueos emocionales demasiada genialidad se ve entumecida, demasiado potencial creativo permanece en sombras y fatalmente desperdiciado-

Gracias a la educación emocional ofrecida en el BiblioLab, con su contenido cuidadosamente organizado por grupos de emoción, surgen intervenciones acertadas en la forma de comentarios o gestos de enorme poder transformador. Padres y educadores aprenden a motivar, dar estímulo, movilizar ayudando a los más jòvenes a descubrir capacidades en ellos que de otro modo permanecerían dormidas. Detrás de cada síntoma, especialmente ante síntomas recurrentes, puede vislumbrarse una genialidad luchando por salir. Las prácticas en el BiblioLab alientan a esa genialidad a expresarse de modos más productivos y gratificantes.   

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MEJORAR LA COMUNICACIÓN 

Formadores y docentes necesitan contar con herramientas eficaces de comunicaión para alcanzar una mejor comprensión de las personalidades de sus alumnos y las pistas para abordarlos positivamente. Brinda tanto a docentes como a alumnos la oportunidad de disfrutar ofreciendo ayuda efectiva a los demás. Los conceptos vertidos aquì junto con los ejercicios sugeridos ofrecen experiencias que causarán asombro.

Personas de toda edad necesitan conocimiento preciso para convertirse en seres integrados, mantener claros sus valores y objetivos, y vibrante su nivel de motivación. Muchas veces la cerrazón, el desconocimiento de uno mismo, la inseguridad, la inflexibilidad originan estados emocionales que interfieren en la buena comunicación entre las personas. Ellas impiden comprender al otro, impiden avanzar y extraer gratificaciones en los proyectos personales y pueden generar rupturas en sus vínculos. 

escuelaContar con recursos simples pero efectivos para realizar cambios positivos es siempre motivo de celebración y factor que agrega seguridad. Detectar aspectos cruciales en la personalidad de los otros y aprender a lidiar con ello ahorra mucha energía malgastada en desencuentros, favorece ese estilo de comunicación que impulsa y entusiasma; tan agradable de tener especialmente en el entorno inmediato. Una educación emocional brindada desde la escuela debe facilitar al alumno la tarea de ubicarse acertadamente en el mundo y operar mejor en él, ofrecerle recursos útiles y herramientas de valor práctico para que consigan resolver sus problemas con energía y claridad, para que puedan enfrentar de un modo positivo y productivo los desafíos que se les presentarán en la vida. 

En no pocos casos, alguna trabazones temporarias nublan la vista, y formidables atributos personales suelen quedar rezagados durante largos años o completamente anulados de por vida. Una educación emocional competente permite identificar las propias potencialidades, revertir los bloqueos antes de que ellos rigidicen, facilita la identificación de proyectos personales y de grupo ya se trate de grupo de trabajo, estudio, familiar o social. Ofreciendo este entrenamiento, tanto el hogar como la escuela estarían facilitando al alumno la tarea de detectar su lugar en la sociedad y ubicarse mejor en él. 

Tanto fracasos considerados "menores" de la comunicación se convierten en causas mayores y dejan el saldo de personalidades bloqueadas e incompletas. Una educación emocional competente ayudará a escribir historias de vida más felices y ejemplares.  Leer nota completa desde aquí

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BENEFICIOS AL PERSONAL DOCENTE

1089772 clase gimnasioBrinda las herramientas eficaces de coaching y educación emocional para alcanzar una mejor comprensión de las distintas personalidades de los alumnos; comprender el tipo de emoción que los impulsa o que los detiene. Ayuda al docente a detectar y motivar el desarrollo de esas capacidades intelectuales, deportivas, artísticas, singulares en cada alumno, y forjar ambientes de estudio de alto rendimiento.

Ofrecer el BiblioLab en las instituciones educativas agrega valor a una formación basada en valores.

actitud

Observe la imagen y reflexione:

¿Que actitud desea poder desarrollar frente a la vida, con su trabajo, con sus vínculos?

¿Que actitud desea ver desarrollada en sus colaboradores, socios, jefes, compañeros de trabajo ?

¿Que actitud le gustaría poder ayudar a desarrollar en sus alumnos, hijos, familia, grupo social?

Con los conocimientos y las técnicas adecuadas, cualquier persona puede ayudarse y ayudar a los demás – 

Y lo más importante:  disfrutar en el intento 

Consideraciones útiles para docentes sigue aquí

 

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DESCUBRIR EL PODER DE LA PALABRA El BiblioLab ofrecido en las instituciones educativas cumple entre otros objetivos el de enseñar y demostrar el poder revelador y transformador de la palabra; reconocer el impacto que tienen sobre el cuerpo y la emoción el lenguaje total del humano: lenguaje verbal y gestual. Hay miradas que son caricias y otras que son espada. El BiblioLab ofrece pistas para el reconocimiento profundo de intenciones y aspiraciones propias ajenas en todo proceso comunicacional. Descubrir el impacto que tienen las palabras, las miradas los recuerdos sobre el cuerpo, sobre la dirección que toma el razonamiento, sobre el rendimiento en las tareas, sobre la vida de relación permite utilizarlas con sabiduría genera mayor seguridad y mayores gratificaciones. 

La mayoría de las prácticas en el BiblioLab nacen de la Programación NeuroLingüística, aplicando recursos de la gramática generativa, Demuestran el enorme poder que tiene el lenguaje verbal (la palabra hablada o pensada, propia o ajena) y el no verbal (los gestos, los tonos de voz, las miradas) para elevar o disminuir el nivel de energía de los individuos bien para optimizar o para degradar la comunicación entre las personas. Con el agregado del Vademecum brinda, además, todos los conocimientos básicos de la dinámica de las emociones y el modo natural para dar remedio a una emoción dolorosa, limitante o antipática. Demuestra el modo sutil, elegante y efectivo de algunos recursos lingüísticos para potenciar la energía de un remedio floral y generar un efecto emocional contundente.  Los ejercicios permiten reconocer el enorme poder de la palabra y de algunas técnicas mentales muy simples muy simples pero indispensables para restaurar el equilibrio y mantener la buena salud. Con sencillos ejercicios, el individuo, el hogar, el grupo de trabajo o de estudio quedan en óptimas condiciones psico-físicas para razonar con claridad y resolver problemas desplegando cada integrante sus conductas y talentos más valiosos en un clima de expectativa positiva, y con vistas a la solidaridad. 

La capacitación resulta cautivante para aquellos padres y docentes con interés genuino en incorporar técnicas eficaces de tratamiento creativo de las emociones.  Asimismo, resulta un medio especialmente atractivo para aquellos jóvenes con interés en el auto-conocimiento y superación personal o para aquellos que experimentan vacío e insatisfacción despuès de largas horas conectados a Internet. El BiblioLab consigue despertar el el gusto y la felicidad en ayudar

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El BiblioLab cumple en: 

    • Enseñar los recursos de los remedios para la emoción

    • Difundir métodos efectivos de (auto)asistencia emocional 

    • Enseñar estrategias de motivación 

    • Provocar una saludable defensa contra la influencia negativa de la publicidad

    • Ofrecer pautas y medios para comprender y ayudar mejor a la personalidad en formación; (el adolescente)

    • Enseñar a la joven personalidad a ejercer automotivación efectiva y a desarrollar el gusto por avanzar y superarse.

       
 
  • Fomentar el uso estratégico del lenguaje humano: (lenguaje hablado, pensado, el lenguaje del cuerpo: el poder de los gestos, de los tonos de voz y  de la mirada, 

  • Ofrecer soluciones prácticas al problema de los “chicos problema” con una lectura productiva del lenguaje de las emociones y los mensajes ocultos en los síntomas.

     
  • Economía de recursos: Generar beneficios mùltiples ahorrando penas y limitaciones innecesarias: enseñar a superar síntomas y enfermedades con independencia de los medicamentos.

LECTURAS RELACIONADAS:

ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA ESCUELA,

Lea más en https://www.aflorarte.com/orientacion_vocacional.htm

Los tiempos de hoy imponen desafíos únicos, problemas nuevos y exigen propuestas claras y medios efectivos para la solución. https://www.aflorarte.com/orientacion_vocacional_en_la_escuela.htm

 

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